俗话说得好“贵人语迟”，明太祖朱元璋8岁才张口讲话，可是在现代社会，小孩来到该讲话的年纪，却迟迟不张口或是话非常少，而身旁同年龄的小孩子，都早已嘴巴说个不断，这可让许多 父母急破了脑壳。
一般来说，一切正常的小孩从9月开始学习而且了解語言，后边两年是学好表述的阶段，清除先天要素，小孩张口晚，关键跟家中语言学习的自然环境相关。举个事例而言，下列这几个方面便会影响小孩语言学习的工作能力。
一、爸爸妈妈沟通交流語言繁杂
许多 家中在日常对话时会用土话和普通话水平掺杂沟通交流，小孩一般在8—9月刚开始效仿爸爸妈妈的个人行为和語言，此刻要给孩子构建一个统一的語言自然环境，尽可能应用单一的語言种类沟通交流。
二、爸爸妈妈声音速度过快或沉默寡言不言
在孩子出生后，爸爸妈妈就应当多和小孩开展简易的语言沟通，越快的語言文化教育越推动小孩的大脑发育，假如爸爸妈妈自身便是不爱说话的人，小孩在生活起居中较少接受到来源于父母的语言信息刺激性，当然没办法张口讲话。
比如成人在学习培训第三方語言时，没有一个优良的語言自然环境，是没办法娴熟学好而且交流与沟通的，小孩也是这般，爸爸妈妈平常和小孩开展沟通交流时，不用在乎小孩是不是能听得懂，主要是高度重视語言自然环境的创建；另外，在沟通交流全过程中，尽量减少过快的声音速度，太快的声音速度不利小孩的学习培训和效仿，比较严重时乃至导致咬字不清的状况出現。
三、爸爸妈妈管束小孩音标发音
管束小孩音标发音有二种状况，一种状况是爸爸妈妈较为仔细，许多 情况下在小孩发布需求前就早已猜到小孩的要求，降低了小孩本身呀呀学语张口讲话的机遇，长此以往，小孩的语言表达能力会渐渐地变弱，第二种状况是，小孩错发音或是讲错的情况下，爸爸妈妈表述取笑或是严厉打击小孩，长久以往，小孩会丧失表述的冲动，从而出現来到该讲话的年纪却非常少讲话的状况。
四、爸爸妈妈应用电子产品替代课堂教学
许多 爸爸妈妈因为本身工作中忙碌，沒有过多時间在家里教育孩子，常常应用电子产品作为辅助软件让小孩自主语言学习，实际上这种单方的語言键入对小孩語言的塑造沒有很大的协助，没法鼓励孩子与人相处的工作能力。因此无论爸爸妈妈有多繁忙，每日尽可能抽出来時间来陪小孩多多的讲话，直到小孩把握一定语汇工作能力的情况下，再依靠儿童绘本或是识字卡片让小孩自主训练語言，让小孩多问多看看，变为一个真实能言善辩的小孩。
語言是我们的思维工具、人际交往专用工具和教学工具，塑造和训炼小宝宝的语言表达能力有益于小孩的全面的发展，少年儿童語言语言发育迟缓归属于小孩生长发育阻碍，一旦发觉患者有此状况的，要尽快去查验，以防错过了最好冶疗阶段，造成患者终身沒有语言表达能力。
