两三岁的小孩，正处在一个独特的心理状态发育过程。假如在这个阶段对小孩好好地正确引导，不但能够使他产生优良的个性化、质量，还会继续对其一生产生关键的影响。来到适合的年纪，将小孩送进幼稚园，是最明智的选择。
在我们身旁，一些母亲不认可幼稚园的文化教育，感觉这类文化教育有没有都能够，因而对小孩上幼稚园的事儿不闻不问。有的人以便不影响自身的工作中，准备将接送的任务交到老年人，有的人乃至还掏钱雇一些亲戚朋友来接送。
但是，要了解，小孩来到一定年纪是需要进到幼稚园的。在这儿，小孩不但会培养优良的生活方式，还会继续推动本人智商的发展趋势，更关键的是能够鼓励孩子和人相处的工作能力和对事儿的解决工作能力。假如一直都将小孩关在房屋里，因为缺乏社会发展锻练的机遇，小孩便会越来越内向。针对这一点，母亲一定要以此为戒，在为小孩进园做准备的情况下，最先要认可幼儿园管理。
研究表明：5岁之前是智商发展趋势更快的阶段。对一个孩子而言，50%的智商是4岁之前得到的，30%是4～8岁得到的，20%是8～18岁前得到的。不难看出，小孩人的大脑的发展趋势速率是十分快的。
在小孩智商快速发展趋势的阶段，儿童早期教育充分发挥着至关重要的功效，由于小孩的智商水准与文化教育、社会现状是息息相关的。在这个阶段内，假如选用恰当的方式 对小孩施加适度的儿童早期教育，是能够获得理想化的实际效果的。
小孩具备很强的延展性，因为还不容易对自身作出点评，常常会用母亲、教师的点评来点评自身。假如在这个阶段对小孩好好地开展正确引导，不但能够使他产生优良的个性化、质量，并且对其一生都是造成关键的影响。
两三岁上下的小孩，正处在一个独特的心理状态发育过程，是对小孩开展开发智力、人格特质塑造、性启蒙教育的关键时期。
在小孩来到适合年纪的情况下，将其送进幼稚园，是最明智的选择。母亲一定要认可下边的意识：
1、在儿童环节，最重要的并不是学习知识。儿童环节最重要的并不是学习知识，而主要是让小孩产生终身获益的质量、心态、感情、工作能力，它是十分关键的。自然，在幼稚园，还要把握一些必要的专业知识专业技能，但这并并不是儿童环节最关键的任务。
2、“手机游戏”是最合适鼓励孩子的方式 。针对小孩而言，批评的方式 并不宜。合适小孩年纪特性的方式 是“手机游戏”，例如：小孩能够在打游戏的全过程初中会和人商议，学好怎样照料患者，怎样当个出色的教师……
3、错过了小孩期，再改正就艰难了。有些人说，小孩还不听话，长大以后之后再渐渐地教。实际上，小孩早已明白了许多 事儿。在小孩小的时候，针对母亲来教自身的东西，反倒更容易认可。假如错过这一特殊时期，之后要想改正就较为难了。
4、小孩会积极将课上的內容带到家中。幼稚园的教师会适时地将一些时事热点问题引进课程内容中，当小孩对这种很感兴趣的情况下，回到家便会向母亲宣传策划。例如：垃圾分类回收的问题。假如在家里见到母亲乱丢垃圾，她们便会告知母亲：它是错误的，废弃物要归类。
5、发展前景，多关心。孩子的教育，应关心小孩的可持续发展趋势。激情大气，明白关注伙伴，好奇心强，逻辑思维活跃性，习惯养成比较好的小孩具备更大的发展前景。母亲要关心小孩的潜力发展趋势，让小孩培养优良的读书习惯、生活方式、习惯养成和生活习惯。
6、怀孩子保证的，母亲最先要保证。无论是讲话，還是办事，母亲都会教小孩如何做。母亲的能量是极大的，假如母亲常常跟小孩说“对人要有礼貌，不可以乱闹脾气”，但是母亲自身在讲话的情况下，却常常是大吼大叫的，小孩怎能不会受到影响呢？怀孩子保证，母亲自身最先要保证。
