口吃的发病原因有哪些？简述如下：
遗传因素 口吃患者家族发病率可达36％～55％，故有人认为与遗传因素有关，可能为单基因遗传。有人发现，孩子口吃是有家族遗传史，主要外因是学习语言的环境不佳，如父母口吃，或父母口语快、含混，儿童不易模仿等。也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见，认为口吃与大脑优势侧有关。
精神因素 儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后，因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。有的儿童因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥，使精神突然受到严重打击，由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃。精神紧张、焦虑等也会导致口吃现象。
心理因素 如精神紧张、焦虑、应激，精神因素是引起口吃的主要原因。
躯体因素 先天的发育不良也可引起口吃。较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用，如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。
生理疾病 儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。
外界因素 强行纠正左撇子也会造成口吃。
方言性口吃 儿童学语期间改变方言，或兼学两种以上不同方言，可致口吃。
思维过速性口吃 因思路宽阔迅速，致使口齿追随不及，造成口吃，临床亦较常见。
其它因素 有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致。有资料根据脑电图、发音肌肌电图和氟哌啶醇临床疗效，推断口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、基底节存在生化障碍等因素有关，但尚待临床进一步论证。
口吃易导致什么并发症？简述如下：
1、口吃儿童常会有神经质症状，如情绪不稳定、性情急躁、好激动、易兴奋、胆小、敏感、睡眠障碍等。
2、患儿还常遗尿、食欲减低，并易有恐惧等情绪反应出现，如心跳猛烈、口渴、出汗和神经质发抖等反应。
3、由于口吃的原因，会极易让孩子产生自卑的心理，不愿与人接触。
口吃有哪些典型症状？简述如下：
发音障碍 发音的时候延迟与异常，发音的发展速度低于相应年龄水平，说话吐词不清或发音错误。
言语中断 一种思维或一种概念结束之前，语言中断，重复，不流畅。
首字难发型 表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍。
语词重复型 经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性。
排除抽动症及其他神经系统疾病 患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。
无表达内容障碍 因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调。
口吃应该如何预防？简述如下：
1、自身预防
对于儿童有效的预防在于，日常生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，保证足够的睡眠和休息有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助自我预防就是解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激；加强说话训练；说话前不要乱想，不要给自己心理暗示，语速适当放缓，使表达自然
2、外界预防
首先要帮助患儿克服因口吃而引起的自卑、紧张的情绪，不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃不要强迫3～7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌家长、老师对患者要有耐心，同时要求口吃的儿童也心平气和，不慌不忙每次时间不要过长，时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦，一般20～30分钟即可
口吃需要做哪些化验检查？简述如下：
1、口吃需做相关检查排除神经系统疾病、抽动症和精神病性言语零乱等，如头部B超、头部MRI、头部CT。
2、语调与语态的检查。通过问诊，听病人的语调与语态的正常与否。
口吃患者的饮食宜忌应注意哪些问题？简述如下：
本病患儿日常膳食粮食不宜太精。维生素是维持生理功能的重要成分，特别是与脑和神经代谢有关的维生素，如维生素B1、维生素B6等，这类维生素在糙米、全麦、苜蓿中含量较丰富。
矿物质及微量元素是我们身体必不可少的，多摄入一些钙、镁、锌和铁，可以提高脑力劳动的效率。
不要过多摄入脂肪。多吃坚果，补脑健脑。
口吃的生物疗法针对口吃患儿，应用特殊的基因蛋白植入器，将人体治病的特殊生物蛋白(独特的APS晶体-神经调节因子、神经营养因子)和神经生长因子(NGF)在特定生物磁场达到一定临界值的环境下，靶向植入患儿特定的部位，诱发机体产生一系列的生物效应，参与调解免疫系统、调解内分泌等机体功能，使人体阴阳得到平衡，人体内环境得到改善，病理信息得到抑制，机体功能得以修复，促使身体恢复健康。