多动症孩子在学习过程中通常会出现注意力不集中、执行功能受损以及阅读或书写障碍等问题。这些问题可能影响其课堂参与度、作业完成效率以及学习效果，需通过针对性的干预措施改善。
1、注意力不集中
多动症儿童的核心症状之一是难以维持注意力。他们在课堂上容易受外界刺激干扰，无法持续聆听教师讲解，导致遗漏知识点。例如做作业时可能频繁转换任务，需要家长反复提醒才能完成简单练习，影响学习进度。
2、执行功能受损
这类孩子的计划能力和工作记忆常存在缺陷。他们可能忘记带学习用品，无法合理规划作业时间，导致考试前临时抱佛脚。在数学应用题等需要多步骤推理的任务中，常因逻辑混乱而出错，需要拆解步骤辅助学习。
3、阅读或书写障碍
部分患儿存在特定学习技能缺陷。阅读时可能出现跳行、漏字现象，影响理解能力；书写时因手部协调性差导致字迹潦草，难以在规定时间内完成卷面作答。这类问题需要视觉追踪训练或作业量调整等特殊教育支持。
家长和教师可通过分段布置任务、使用计时器培养时间观念、提供结构化学习环境等方式帮助孩子。建议定期与心理医生、特殊教育老师沟通，制定个性化教育计划，必要时配合行为疗法改善症状。早期干预能有效提升患儿的学习适应能力。
