自闭症儿童通常存在目光接触减少、难以理解他人情绪、缺乏共同注意力、语言交流困难以及重复刻板行为等社交障碍。这些障碍可能在不同程度上影响其社会互动能力。
1、目光接触减少
自闭症儿童往往避免与他人进行眼神交流，或在交流时眼神游离。这种表现可能影响他人对其关注点的理解，也可能导致社交互动时显得疏离。部分儿童甚至会对直接的目光接触产生焦虑或抵触情绪。
2、难以理解他人情绪
他们通常无法准确识别面部表情、语调变化等非语言社交信号。例如难以区分他人是生气还是开玩笑，也无法根据情境理解社交规则。这种障碍使得他们在人际交往中容易产生误解。
3、缺乏共同注意力
这类儿童较少主动分享兴趣，比如不会用手指指向感兴趣的物体与他人互动。在游戏活动中，他们可能独自玩耍而忽视同伴的参与邀请，难以建立双向的互动关系。
4、语言交流困难
约40%自闭症儿童存在语言发育迟缓，表现为重复刻板语句、答非所问或代词使用混乱。部分儿童虽然具备语言能力，但缺乏交流意图，可能出现自言自语或不恰当打断对话等情况。
5、重复刻板行为
他们会执着于固定流程或特殊兴趣，如反复排列玩具、只谈论特定话题。这种行为模式会限制其参与多样化社交活动的可能性，当日常规律被打乱时可能出现情绪爆发，进一步影响社交参与度。
建议家长及教育者通过结构化社交训练、图片交换系统等方法帮助儿童提升社交技能。早期进行专业的行为干预治疗，并配合言语训练，可有效改善部分社交障碍。若发现儿童存在社交发展异常，应及时到儿童发育行为科就诊评估。