学生心理辅导疏导厌学情绪通常可采用认知行为干预、家庭治疗、学校支持、心理疏导以及药物治疗等方法。具体需根据个体情况制定干预方案，必要时需多维度综合干预。
1、认知行为干预
通过帮助学生识别不良思维模式，如“学习无用论”等错误认知，引导其建立积极学习观。可设置阶段性学习目标，配合正向激励法，逐步提升学习成就感。例如将大目标拆解为每日背10个单词等可实现的小任务。
2、家庭治疗
针对家庭教养方式不当或亲子关系紧张的情况，通过家庭访谈改善沟通模式。指导家长调整过高期待值，避免过度比较，建立合理的教育容错机制。可设置每周家庭活动日增进亲子互动质量。
3、学校支持
教师可采用差异化教学策略，根据学生兴趣设计课程环节。建立同伴互助小组，通过角色扮演等团体活动增强归属感。对遭受校园排斥的学生，需及时进行社交技能训练和人际关系调解。
4、心理疏导
运用沙盘治疗、绘画分析等表达性艺术治疗技术，帮助学生宣泄情绪压力。对存在创伤经历者，可采用眼动脱敏再处理等专业心理技术进行干预，每周进行1-2次个体咨询。
5、药物治疗
当伴随严重焦虑抑郁症状时，在精神科医生评估后可短期使用氟西汀、舍曲林等抗抑郁药物。需配合血药浓度监测，通常用药周期不超过3个月，同时结合心理治疗。
疏导过程中需注意保护学生隐私，建立多方协同机制。建议家长与学校保持定期沟通，关注学生行为模式转变。若情绪障碍持续超过2周且影响社会功能，应及时转介至专业心理卫生机构进行系统评估和治疗。