语言表达能力最基本的一个规定便是讲话口齿清楚，不必磨磨蹭蹭，讲话的节奏感、语气要令人觉得到舒适和适合。可是有些人讲话的情况下便是咬字不清，许多 的多音字她们也了解，一个一个说的情况下也没问题，可是连接成语句的情况下就一些手足无措了。
在語言问题的表述中是那样对咬字不清举例论证的：咬字不清指讲话语言表达能力不清，口吃模棱两可等。关键就取决于表述和模棱两可这两个词上，表述是我们和人沟通交流最重要的层面，模棱两可则就是指的讲话时的情况，而这类情况在語言沟通交流中是要竭力防止的。
什么叫好的语言表达能力？好的语言表达能力便是在讲话的情况下口齿清晰，逻辑性充裕，并不被别的內容所影响到的讲话情况。自然好的讲话表述并不需要任何人都具有，仅仅口齿清晰应该是每一个人讲话时应当有的情况。可是語言讲话出現问题的人是欠缺的。
影响讲话咬字不清的原因有什么？
1.听、说人体器官的生长发育是否和少年儿童的語言情况相关
小孩的口齿不清构造、软腭生长发育是不是一切正常；小孩的舌系带有无黏连；小孩的发声器官生长发育是不是一切正常；小孩的英语听力有没有损伤这些原因都是造成少年儿童語言情况产生改变。
2.語言自然环境的影响
由于地区的差别，每一个地区都是有自身的土话，也更是每一个地域土话的存有，让很多人没法随意的转换土话和普通话水平，尤其是长期处在土话地域的人，也是难以将土话衔接到普通话水平。因为土话自然环境的不可动摇，许多 人到学普通话时也会将土话中的一些音标发音带到进来，这类語言在别人听说的就好像咬字不清一样。
有什么能够 开展咬字不清纠正的方法？
1.从語言基本开展学习培训
无论是啥原因造成的咬字不清，必须从基本的多音字刚开始，这一点假如能在小孩語言生长发育的阶段刚开始就更强了。因为普通话水平和土话拥有一定的共通性，因而小的时候学普通话并不影响小孩大一些以后应用土话。而如果是先触碰土话，小孩再学普通话便会一些难度系数，这会让她们一些手足无措。
2.认清晰每一个多音字
许多 咬字不清的小孩在小的时候忽略拼音的学习培训，因此在中后期开展英语的语法和高级词汇学习培训的情况下常常弄混许多 多音字，这类欺骗性的多音字的音标发音就要她们愈来愈蒙蔽，造成讲话也越来越提心吊胆，而这类提心吊胆让她们在一些多音字上越来越犹豫不定，因此讲话的情况下也一些咬字不清。
咬字不清是一种語言问题，虽然许多 是因为多音字学习培训不及时、土话自然环境的影响，可是还要留意有一部分小孩是因为人体器官出现异常造成的，针对这些小孩的语言矫正要更为留意她们的接纳工作能力和語言逻辑思维能力。
